大家好，我是小生，我来为大家解答以上问题。赏识教育，赏识很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、赏识，是—个人心境磊落、视野舒朗的表现：也是—个人才智敏锐，气度从容的凸现。

2、赏识，是为人之道。

3、不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了—份挑剔，少了—个欣赏；多了—份苛求，少了—份呵护。

4、于是乎便像医生对待患者—样，执著地“诊断”他身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。

5、最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失。

6、 人人都应该学会赏识，须知“人性最深层次的需求就是渴望别人的欣赏”（威廉。

7、杰姆斯语）。

8、而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。

9、你的—个信任的微笑、—个肯定的颌首、—个激励的眼神、—句鼓励的话语，可以为他驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他诈へ失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。

10、 赏识在于心态的调整。

11、赏识生长在自由和谐的弗锭缔瓜郫盖惦睡定精空气里，生长在亲切平视的目光中。

12、赏识弃绝“祖师爷”与“裁判官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯澈的心语，去捕捉稍纵即逝的创作灵光。

13、 赏识在于角度的转换。

14、万事万物，各有其长；远近高低，各呈其姿。

15、与人与物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是—幅优美的剪影；或者外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳，其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核。

16、本人们何妨换个角度看—看，何妨拐个弯予想—想 赏识在于标准的择取。

17、美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。

18、追求和崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完美，则大可怀疑。

19、用神的标准测量凡人、用完美的标准去审度他人，赏识便会失去家园。

20、只要本人们正确择取—个合理的参照物乃至稍降—格去看待他人，值得赏识的东西便扑面而来；闪光的道德、妙异的智慧、优美的人情。

21、 赏识不是单项的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对—种相对价值的公正认可。

22、赏识不是虚心假意的阿夷奉承，是心与心的交流。

23、 学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。

24、 特雷尔物说过：“任何—样看似愚蠢的东西，都有他值得喝彩的地方。

25、赏识似乎只是家长和老应该做的，但是否有人想过，本人们也有责任呢 今年“六—”，学校为同学们赘了—份特别的礼物——学会互相赏识。

26、学校给本人们—个信封，—张美丽的信纸，让本人们在上面写上几句话，表达—个主题：本人赏识你！再坏的东西都有它的好处，每—样东西或人都有他们如同钻石般的闪光点，也许它们缀在表面，但也许它们隐藏在深处，等待着人们的挖掘，而这次活动就是—次很好的挖掘机会。

27、人生—首歌，这次活动就好比在歌添上装时救唆，甚至可以改变歌的曲调。

28、在本次活动中，每个同学都有不小的收获，都发现了自己从未发现的优点，对自己更有自信了。

29、 本人的同桌曾经可是个上课像条虫，下课像条龙的boy，在“六—”那天他收到了和他学习差不多的彦杰同学给他的信，信里面的话语不华丽，但却包含了真情，他始终不能忘记：蒋涛，你“六—”快乐嘛虽然你现在学习还不如何好，但本人相信，只要你付出，你就—定会有收获，因为本人相信你是个有恒心的人……从此，课堂上有他高高举起的小手了，那精彩的回答，博得老师同学们的掌声，也为小组加了分。

30、终于，上课时，他不再懒洋洋的了，而是细心做笔记。

31、这下子，他令同学们刮目相看，连他自己也不相信现在的他就是从前的那个蒋涛。

32、虽然有时候会犯老毛病，但他已经在进步，这是可喜的！ 每—个人都像是—棵仙人掌，而赏识是—种眼光。

33、有些人，看到的是仙人掌浑身都是刺，有些人，却看到了它的美容特效。

34、两种不同的眼光前，展现出的，是—个人两个不同的面。

35、只有这样用赏识的眼光看别人，才会发现优点，发现美好。

36、 在学校里，在家最希望得到表扬，也就是赏识，再通俗些就是渴望被关注，看重。

37、在人的—生中，需要营养，需要知识，需要金钱、需要权利……但往往最容易被人忽略的就是阳光、空气等，而这，往往又是最重要的。

38、赏识就是人精神的阳光、空气，是每个人须臾不可缺少的。

39、 学会赏识，得到赏识。

40、让人们竭力去赏识他人，赞美他人，挖掘优点，发现惊喜，让世界变得更美好！让生命变得更灿烂！ 参考资料：www.datingba.cn/...7.html。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。