康纳·莫顿(Conner Morton)是怀俄明大学WWAMI大学医学教育计划的一年级学生，来自卡斯珀(Casper)，他对农村，服务水平低下的社区中的健康公平提出了一种有趣的想法。

他说：“想象三个人站在河边。” “突然，一个孩子飘过。第一人称跳入并救出孩子;然后，第二个孩子漂浮过去。河岸上的第二个人也救了那个孩子，但决定为以后的任何营救建造筏。果然，第三个孩子需要营救。一旦那个孩子安全了，岸上的第三个人决定上游，首先找出原因。”

第三个人在莫顿类比中的回应是他自己的：如何提高社区意识，以便在可预防的健康问题变得更严重之前就可以得到治疗。

怀俄明州WWAMI与西澳大学的学生(ASUW)和服务学习与活动委员会(SLAC)最近共同发起了一个社区组织的研讨会，旨在帮助学生建立全国健康教育公平社区(HEC)的怀俄明州分会。解决当地社区医疗公平问题的倡议。

WWAMI是华盛顿，怀俄明州，阿拉斯加，蒙大拿州和爱达荷州的医学教育计划。

本次研讨会是专门设计用于向未来的医疗保健专业人员传授如何有效组织集体原因背后的社区的知识。讲师包括WWAMI校友，HEC创始人Luis Manriquez。西雅图工业区基金会(IAF)的社区组织者Joe Chrastil;以及丹佛IAF的社区组织者Jorge Montiel。

威斯康星大学的HEC是一个跨学科的学生群体，来自整个健康科学学院，包括药学院，社会工作系，护理学院，传播障碍系，医学教育和职业健康专业的学生。人类营养硕士课程的学生也属于该小组。所有人都致力于解决当地社区上游健康问题的负面影响，这些负面影响源于社会因素，例如对如何获得医疗补助计划等缺乏认识。

莫顿说：“作为一个协作小组，我们有动力去了解这些因素，并采取行动进行修正。” “ HEC的理念是'健康不仅仅是医疗保健。' 健康的社会决定因素现在被认为是基于证据的健康差异，在研究健康风险因素时应与身体/生物学症状一并考虑。”

他继续说：“虽然这些知识对于实施我们的未来实践极为重要，但我们的课程提供了有关医疗保健不平等的信息，我们希望通过采取行动来解决这些问题，从而进一步采取行动-帮助学生学习如何针对这些问题采取行动从根本上解决问题。HEC的目的是通过倡导和社区组织来治疗医疗保健的负面社会决定因素。”

与当地社区成员和代表建立关系并向当地社区成员和代表学习后，怀俄明州HEC的学生希望解决诸如交通不足，改善负担得起的医疗服务，增加医疗保健教育和扫盲等问题。

全国各地其他HEC站点的分会已使用这种教育与州立法机关合作，为教育/健康/社会安全和医疗补助的扩展分配资金，通过建立帐篷城市等来打击无家可归者。

“怀俄明州健康公平圈是一群认识我们的声音具有力量的专业学生，我们计划使用它们来解决社区中的健康不平等问题，”莫顿说。

参加怀俄明州HEC(按家乡列出)的威斯康星大学健康科学学院的学生是：

内布拉斯加州宾厄姆-贾达·詹森(Jada Jensen)。

卡斯珀(Casper)-马库斯(Marcus Couldridge)，艾琳·希尔德(Erin Heald)和康纳·莫顿(Conner Morton)。

科迪-阿曼达·金(Amanda Golden)。

科罗拉多州科罗拉多斯普林斯-珍娜·金特(Jenna Kindt)。

丹佛-丽贝卡·豪威尔(Rebecca Howell)。

营地-杰西·欣肖(Jesse Hinshaw)。

吉列-亚当·布莱恩

杰克逊-亚历克西斯·安德森

Laramie-Dylan Ren，Lauren Scandrett和Renae Wollman。

科罗拉多州利特尔顿-卡拉·纳兹米尼亚。

科罗拉多州米德-卢根

科罗拉多州米克(Meeker，Colo)-娜塔莉·西蒙森(Natalie Simonsen)。

南达科塔州拉皮德城(Rapid City)-詹姆斯·格拉伯(James Graber)和特拉维斯·威廉姆森(Travis Williamson)

岩泉-里达·法蒂玛(Rida Fatima)。

谢里登(Sheridan)-戴米特·戈斯塔斯(Demetre Gostas)和里德·里特布施(Reed Ritterbusch)。

犹他州Vernal-Erin Gurney。