大家好，我是小生，我来为大家解答以上问题近视是怎样形成的答案，近视是怎样形成的很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

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人们都很熟悉近视,而且近视的不同程度会出现不同的症状,而引起近视的原因也很多,一般都是由于遗传因素,或者是由于长时间的写字写字以及学习时间过长所造成的,而出现近视,就会容易影响到正常的生活和工作,使视力逐渐下降。

视力是如何形成的?

当平行光线经过眼球屈光系统后,在调节放松状态下聚焦在视网膜前,称为近视。

短视者亦称近视眼,因为这种眼只能看近而不能看远。

这类眼睛在休息时,从无限远处发出的平行光经过屈光度系统后,在视网膜前形成焦点,在视网膜上形成不清晰的影像,远视力明显下降,但近视力仍正常。

原因

1、内因(1)遗传因素导致的近视眼已被公认具有一定的遗传倾向,尤其是高度近视。

但是对于一般近视来说,这种倾向并不明显。

患此病的年龄较早,有遗传因素,度数多在600度以上。

但是,有高度近视的人,没有家族病史。

高近视眼是一种常染色体隐性遗传,通常为多因素遗传性疾病。

二、发育因素婴儿由于眼球小,故均系远视眼,但随着年龄的增长,眼轴也逐渐加长,到6岁时基本正常。

若发育过度,则形成近视,这种类型的近视被称为单纯近视,多发生于学龄前,一般在600度以下。

到20岁左右就会停止发育。

例如儿童早期发展较快,到15~20岁时发展较慢,以后发展缓慢,这种类型的近视通常在600度以上,可以达到2000~2500度或3000度。

这就是我们所说的高度近视、进行性近视或病理性近视。

这种近视到老年时会发生退行性变,所以视力会逐渐下降,配镜不能矫正视力。

但是很少是先天的,并且在出生时就有近视。

第二,外因即环境因素,从事文字或其他近距作业者,近视眼较多,少年儿童中近视眼也较多,且从小学

五、六年级起,发病率明显升高。

这一现象表明,近视眼的发生和发展与近距离工作有很大的关系。

特别是青少年的眼球,正处于发育阶段,调节能力较强,球壁的伸展性也较大,在阅读等近距离工作中起着调节和集合作用,使内直肌向眼球施加一定的压力,眼内压随之升高,随着作业次数和时间的增加,调节和集合能力逐渐增强,睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态,过度的调节作用可导致睫状肌痉挛,导致一过性视力下降。

但是,在休息或使用睫状肌麻痹药后,视力可得到改善或完全恢复。

所以有些人把这种近视称为功能性近视或假性近视。

视力近视最突出的症状就是远视力下降,但近视力却可以正常。

尽管近视的度数越高,视力越差,但是并没有严格的比例。

一般而言,300度以上的近视,远视力不会超过0.1;200度以下的为0.2~0.3;1.00

D的为0.5,有时甚至更好。

第二,视力疲劳尤其是在低度者常见,但不像远视者那么明显。

这是因为调节和集合之间的不协调造成的。

高近视由于注视目标距离太近,集合动作无法配合,所以多采用单眼注视,而不会造成视觉疲劳。

三、眼位因为近距离的远视不需要调节,所以集合功能相对减弱,当到肌肉的平衡不能维持时,双眼的视觉功能就会受到损害,单眼的视物,另一眼的偏斜,就会形成暂时性的交替性斜视。

如果偏斜眼视功能极差,且偏斜发生较早,则其固视能力丧失,形成单眼外斜视。

眼球高度近视者,多属轴性近视,眼球前后轴伸长,其伸长范围几乎局限于后极部。

因此常常表现为眼球突出,前房加深,瞳孔增大,反光变弱。

因为没有调节的刺激,睫状肌特别是环状肌就会变得萎缩,在极高度近视的情况下,会使晶体完全失去对虹膜的支撑,从而出现轻微的虹膜震颤。

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