近年来，越来越多的要求教育工作者以证据为基础的教学政策和实践。座位时间，保留时间，班级人数和学习方式等主题均受到严格审查，因为研究表明，它们对学生成绩的影响不如我们期望的那么大。随着新学年的开始，值得一看的是在一个经常被忽视的领域(父母的参与)中的证据，因此我们可以最大程度地影响学生的学习成绩。

父母参与教育的学生在学校的表现更好，这已被广泛接受。实际上，这种联系是如此紧密，以至于各地区通常都有鼓励父母参与的政策。好消息是，很难找到一种对学生有害的父母参与学校活动的方式，但是父母可以做的四件事对成就的影响比其他任何事情都大：父母辅导，支持家庭作业，传达期望关于学习和学术社会化。

1.鼓励父母积极地教他们的学生

我们经常认为所有好的教学都来自老师，但是父母也可以成为优秀的老师。对阅读习得的研究 发现，培训父母教孩子读书优于教父母听孩子大声读书或让父母大声读书给孩子。2006年的一项较早研究 表明，无论补习时间长短，向父母提供何种指导或建模，每个内容领域和年龄水平的结果都相似。

收获：花时间与您的孩子一起坐下，并帮助他们通过正在学习的新技能和新策略进行学习。

2.制定有关作业的规则，并在孩子挣扎时帮助他/她

经过一整天的学习，大多数孩子最后要做的就是回家做作业。帮助学生管理课外时间并在他们挣扎时与他们一起工作会对成绩产生重大影响。一项研究 分析该主题后，发现在父母调节家庭作业时间时几乎在任何方面提高成绩与在挣扎中帮助学生之间都有着密切的联系。法规是关于学生何时何地完成作业的家庭规则。但是，只有小学学生才能看到显着的结果，而父母只是监视家庭作业就看不到明显的结果。有趣的是，培训父母参与家庭作业对学习成绩影响很小，对学生的态度似乎也有负面影响。

外卖：每天晚上指定一个特定的时间和地点进行作业。并且不要仅仅监视孩子的工作;与他们互动并在他们挣扎时帮助他们。

3.高期望不仅仅是对

老师的期望我们知道，老师的期望会对学生的成绩产生重大影响。父母对学生的期望却鲜为人知，但同样具有影响力。2005年 和2009年的两份报告 研究了各种各样的父母行为，发现父母的期望和父母的教养方式是小学和初中取得较高成就的重要预测因素。实际上，期望是所有父代研究在所有人群和年龄段中最可概括的结果。当老师鼓励父母相信他们的学生并期望他们表现出色时，这会增强自信心，并在学生的表现上产生很大的变化。

要点：对孩子寄予很高的期望，经常与他们沟通，并在他们奋斗和成功的过程中鼓励他们。

4.学业社会化：使高成就成为常态

如上所述，期望学生表现良好的父母常常能得到他们，但目前不足以期望获得成就。父母还应社会化长期和终生的教育目标。年龄较大的学生尤其如此。根据2009年的一项研究，学业社会化包括父母对学业成绩的期望，培养孩子的学业抱负，讨论学习策略以及为孩子的学业前途做准备，所有这些活动都大大提高了学生的学业成绩。

要点：使学术成就成为您家中的常态。与您的孩子谈论他们的未来愿望，并通过帮助他们设定要努力的目标来培养成功的心态。

让学生为成功做好准备，需要教育者和父母之间的合作。这四种基于证据的家长参与策略将帮助教师鼓励对成绩有最大影响的家长行为。