研究表明 这些数学 ELA应用程序可能是最有效的

BrightByes的最新研究表明，大多数学校使用的学习应用程序不足以实际影响学生的学习成绩，但有些学校可能会帮助学生提高学习成绩。

许多学生没有达到ed-tech应用程序提供商建议的教学分钟数的目标，并且各个学校和地区的平均应用程序使用率均较低。

这项研究是由宾州学习分析中心主任Ryan Baker博士撰写的，它使用了来自48个学区，超过390,000名学生的数据。它在以下三个方面衡量数字应用程序的使用：投资(订阅成本，许可证数量以及活跃/不活跃的用户)，参与度(学生使用，会话持续时间，频率和质量)以及影响(标准化考试成绩与学生使用之间的关系) )。

研究发现了一些有关一般应用程序使用的关键发现：

1.应用使用率有时很重要。不论学生使用率如何，研究中的许多应用程序对学生的学习都没有任何影响。尽管如此，该研究中的一些仍与正确使用积极学习成果有关。

2.大多数购买的许可证不会被使用。许可证的使用因应用程序而异，但研究发现，学习者使用的许可证中位数为30%。

3.购买的许可证数量不能预测密集型用户的数量。密集使用是指学习者在分配作业之间至少使用10个小时，并且从未对这些应用程序或程序进行过密集使用，这项研究中分析的许可中有97.6%的使用过。购买的许可证数量无法预测密集型用户的数量。

4.许多学校没有给学生足够的时间来使用应用程序来真正提高成绩。使用率降低可能会给学生带来低于预期的收益，这意味着某些应用程序确实具有比教育者意识到的更大的潜力。

在分析用于数学测试​​的应用程序时，研究人员发现，对于21个应用程序，学生使用其中一个应用程序的时间越长，其数学测试性能从第一次评估到第二次评估的提升就越大。对于24个数学应用程序，学生使用该应用程序的时间越长，两次评估之间数学测试性能的提高就越多，尽管研究人员指出，这些发现是相关的，而不是因果关系。

就使用天数而言，一些最有效的应用程序包括ALEKS，Wikipedia，LearnZillion，DreamBox，跷跷板，Starfall和Mission US。就使用该应用程序所花费的时间而言，最有效的应用程序包括在线儿童发现，跷跷板，DreamBox，Starfall和LearnZillion。在“每天使用的影响”排名中排名前10的应用程序中，有很多也出现在“每次使用时间影响”排名的前10名中。

在英语和语言艺术应用程序方面，学生使用10个特定应用程序的时间越多，从第一次评估到第二次评估的ELA测试成绩就越高。同样，学生使用11个应用程序之一的时间越长，他们的ELA表现就越高。

就使用天数而言，排名前列的应用包括大学运动老师，LearnZillion，Wikipedia，BrainingCamp和Google课堂。就花费的时间而言，顶级应用程序包括LearnZillion，TED-Ed和Brainingcamp。