当前用于发展学校/家庭伙伴关系的工具箱已损坏。它是建立在旧的通信方法，不平等的访问和无效的收集之上的系统。在大多数情况下，这使得家庭和学校之间的支持和协同作用达不到最佳状态。老式的开放日，家长会议和PTO模式使各方对为支持学生通过日益复杂的学校和生活提供支持所必需的基本伙伴关系感到失望。学校和学区不应将上述做的事情做得稍好一些，而应寻求这七种方法来重新调整其对与家庭建立牢固伙伴关系的承诺。

1.承认存在旧的心理模式

学校需要承认，家长们提出了各种各样的学习和传统教育旧思维模式。一些父母记得他们的成功，而另一些父母则记得成人的消极和学校事业的失败。这两种思维模式都可能使父母难以理解现代教室和当今学校的复杂性。作为领导者，重要的是要明确谈论父母为支持孩子而带来的镜头。这样做可以从一开始就给人一种联系和理解的感觉。

2.发掘一系列影响

深化伙伴关系的动态障碍所有学校都在努力加深与家庭的伙伴关系。这些障碍可能包括时间，语言和沟通方式。希望改写其伙伴关系手册的学校需要检查所有可能的障碍，并考虑哪些家庭受到障碍的影响，以及每个家庭有什么解决方案。在这一领域的成长还需要与各种各样的父母进行有意义的对话，以发现难以识别的障碍。

3.故意让家庭获得所有支持服务

随着学校开发更强大的系统来照顾学生的心理健康和情感需求，该计划的可用性可能会因此而失去。辅导员，社会工作者，支持团体和外部合作伙伴有机会影响整个学校文化。领导者进行营销，品牌塑造和制定沟通计划以不断扩大这些支持服务的可用性非常重要。

4.帮助父母关心重要的事情

父母要优秀的学校。他们希望看到自己的孩子成功并喜欢学习。良好的家庭伙伴关系可以加速所有这些事情。许多父母和家庭陷入一个重要问题，但并不是学校使命的核心。可能是希望所有学生都拥有法语，或者希望所有小学生都能熟练掌握键盘，或者希望所有学生每天都做瑜伽。这些都不是天生的错误，但是学校资源有限，追逐所有伟大的构想可能导致无所作为。领导者必须确保所有家庭都了解核心使命和对使命至关重要的计划。

5.在学习问题上建立共识了解

学校并不简单，领导者不应该让家庭认为学习是一整套陈词滥调。这意味着与家庭和社区一起建立对儿童学习方式的理解。家庭应该接受少量的教育理念，心理学和现代教学策略。这种缓慢，适度的，持续的沟通将增强父母和家庭的熟练程度，从而导致深厚的卓越伙伴关系。

6.寻找父母参与的新角色

考虑为父母和家庭至少定义10个新角色。传统的传统角色允许大约15%的家庭以有意义的方式支持学校。您的学校如何让外出旅行的父亲，从事两项工作的父母以及有健康问题的父母扮演有意义的角色?要有创造力。他们可以成为品牌大使吗?他们可以为一个一次性项目提供帮助吗?他们可以打电话给其他父母吗?新角色使社区中的新合作途径得以发展。

7.与家长使用的工具

进行交流您的父母使用哪种媒体?关于家庭如何与学校交流的假设是否不正确?对于领导者来说，重要的是要使用数据做出有关如何影响家庭的明智决策。背包中的传单，电子邮件新闻稿，社交媒体和视频都应该成为对话产品组合的一部分。

解决有意义的家庭伙伴关系的问题是一项艰巨的任务，但这样做可以为领导者提供机会，使他们的学校和地区重新获得新鲜的能量，支持和资源。大多数学校都准备抛弃旧框架。关键是运动。不要让惯性，动力和传统拖延进行大大小小的变化以形成新的，强大的，强大的父母伙伴关系的工作。