客层：

路易斯安那州的Rapides Parish学校董事会为24,000多名学生提供服务。该地区拥有47栋建筑物，其70%的学生处于经济不利地位。

最大的挑战：

该州已将该地区的几所学校认定为失败，该州需要看到进展。在高贫困和高流动性的情况下，寻求解决方案来解决该社区的需求需要开箱即用的思维，良好的数据和社区的支持。

解：

拉皮德教区确定了高机动性，高经济弱势地区的12栋建筑物和大约10,000名学生。每一个举动都导致学校混乱。

教区扩大了出勤区，使每座建筑物都具有特定等级，以减少干扰和移动，并创建了社区区。在每个区域内，有一所幼儿园建筑物，一所1-3年级的建筑物，一所4-5年级的建筑物，一所6年级的建筑物，一所7-8年级的建筑物以及高中保持不变。

在整个区域的一部分中创建了三个社区区域，这些区域的绩效低下且流动性高。他们使用GuideK12地理视觉分析软件来创建方案和地图，并与社区共享区域，以便他们可以可视化建议并了解动态变化。

“随着计划的展开，我们非常认真地听了，发现了许多意外的胜利。例如，经常搬家的家庭需要不同的制服，这对于预算紧张的家庭来说很难。这些新区域消除了对新校服的需要，因为学生们住在同一栋大楼中，因此校服保持不变。”该地区的计划分析师Cari Jeansonne说。

得到教训：

获得老师的支持至关重要。

社区的支持和交流非常重要。该地区举行了许多会议，听取了很多观点，创建了视觉效果(地图，图表，图表)，并对输入做出了回应。

社区区域为教师创建了教师社区，支持和网络。

学会使用数据改变了一切。“ GuideK12使分析学生群体，绘制地图，划定自然逻辑边界以及

与利益相关者进行交流成为可能。没有可视化的提议

变更，就不会发生。”技术总监Luke Purdy说。

多名教师在一栋建筑中教同一年级，这为新思想创造了更多的一致性和机会。

每一个举动都不需要高流动性家庭的新制服，从而节省了钱。

社区喜欢学生们在他们的学年期间在一起，这会增强社区意识。

区域格式减少了流动性带来的干扰，从而提高了班级的一致性，并最终提高了结果。

下一步：

在本学年末，学区将评估绩效，进行调整并继续改进流程。最初的反馈非常积极。