当我们谈论数字平等时，对话通常侧重于为所有学生提供一个在日益互联的世界中学习的机会。我们谈论设备和家庭连接。我们谈论父母支持的重要性。我们谈论培训所有教育者以有意义的方式将数字工具集成到他们的教室中。

但是，对话很少集中在确保父母掌握我们想要给学生的相同技能上。

但是，当学校支持学生将技能传授给父母时，他们正在缩小数字鸿沟。

研究表明，在父母的技术水平较高的高收入家庭中，许多父母对子女进行互联网和在线应用程序的各种使用方面的教育。在低收入家庭中，父母仍在接受一些教育，但他们的子女通常会提供大量帮助。

为什么这很重要?当低收入父母开始学习在线技能(例如访问病历和求职)时，他们获得更高生活水准的机会就会增加。

当学校向学生寄送笔记本电脑回家时，它可能是家庭中拥有的第一台计算机。即使在学生不带回家学校发行的计算机的地区，许多学生仍然在公共图书馆等地方为父母提供计算机指导。

这些家庭可以利用这些技能来参与政府计划，寻求教育机会，获得医疗保健信息并更好地管理自己的钱。

建立父母的学习社区

那么学校如何提供帮助呢?教育者可以通过以父母的母语发送家庭指导讲义来提高家庭技术素养，包括在返校之夜等活动上进行动手技术演示，以及针对技术使用率较低的家庭举办家庭技术之夜。

举办家庭技术教育之夜可以获得丰厚的回报，但也需要一些计划。这里有一些策略可以确保您的活动取得成功。

发送多种格式和语言的通知。为了为整个家庭建立一个学习社区，让父母参加培训非常重要。为了增加机会，通过电话，文本和纸张发送消息至关重要。如果家庭的母语不是英语，则以母语使用电话信息有助于确保清晰的沟通和友好的语气。

清除障碍物。提供托儿服务，确保翻译的安全，为学生志愿者提供1：1的帮助以及提供小吃有助于减轻家庭的障碍。获得专业的同声传译员是可以帮助建立桥梁的另一步骤。大多数地区都有可用于活动的口译资源。通常，这只是问题或与合适的人联系。

让参与者感到宾至如归。校长和员工在门口迎接父母肯定会产生一种尊重的感觉。例如，我们的一位校长采取了额外的步骤，即为家庭烧烤热狗和汉堡包。这种服务行为最终产生了许多善意。

建立明确的议程。您涵盖多少个主题将取决于许多因素，包括受众群体的规模，父母的熟练程度以及您是否打算将此活动作为年度活动还是更频繁的活动。提供足够的信息很重要，但不要让父母不知所措。

在进行介绍和建立社区的破冰船之后，我们通常会在晚上安排一个议程，其中包括以下目标：

为从未使用过电子邮件的父母建立电子邮件帐户。

演示如何访问学生的出勤和学习记录。

向他们展示如何浏览该地区的网页并将其切换为西班牙语版本。

创建网页寻宝游戏，使父母可以练习查找基本信息。

向没有计算机经验的父母保证，我们在一起。

展示如何下载相关的移动应用程序，例如Canvas，跷跷板等。

讨论数字公民原则。

有关如何建立技术学习社区的示例，请单击此处。

拥抱父母作为学习者

新常态是教育技术远远超出了课堂范围。父母，尤其是那些没有使用太多技术的父母，常常认为年轻人是擅长技术的，因为他们是随着技术的成长而成长的。但是研究开始表明 情况并不一定如此。当学校明确教授数字公民身份并系统地集成技术时，学生们便可以在家中分享这些想法。

教育家庭和提供机会可以通过多种方式使家庭受益：

学生和家长可以一起访问学校和教室的网站。

学生和家长可以找出缓解诸如有限连接和/或仅移动连接之类的挑战的策略。

学生和家长可以更好地与教育者沟通。

学生和父母可以一起学习，并打破单向学习的动力，这种动力有时会发生在父母技术经验有限的家庭中。

父母可以学习其他技能，例如访问账单帐户，健康记录和工作机会。

让父母作为学习者，尤其是那些技术经验最少的学习者，可以在学校中培养更广泛的参与文化，并可以发展可以帮助家庭成员在校外学习的技能。没有最好的办法来利用家庭动态和学校技术的兴起。但是，认识到家庭一起学习的力量可以显着改变学校参与度，并为所有家庭成员在校外取得更大的成功。

[ 编者注： 本文于2018年10月17日首次发布在ISTE博客上。在iste.org/explore中找到更多类似的文章。ISTE是一个由教育者组成的全球网络，他们相信技术可以改变教学方式。